Por: News in PautaPela primeira vez, o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) permitirá que participantes com histórico de crises de ansiedade ou Transtorno Obsessivo-Compulsivo (TOC) tenham um acompanhante ou um cão de apoio emocional durante as provas.
O atendimento especializado deve ser solicitado no momento da inscrição e aprovado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), responsável pela aplicação do exame.
Medidas de apoio e inclusão
Conforme o edital desta edição, a presença do acompanhante se estende a outros casos de alterações emocionais. O acompanhante ficará em uma sala reservada, monitorada por fiscais, para prestar apoio ou estabilização ao participante, se necessário.
O ministro da Educação, Leonardo Barchin, ressaltou a importância da presença de um familiar durante a aplicação do exame. “Se tiver o laudo adequado e a solicitação aprovada, se esse candidato precisar ir ao banheiro ou tiver outra necessidade, terá um acompanhante familiar. Este apoio emocional é muito importante”, afirmou.
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“O Enem deve ser acessível e cada vez mais inclusivo. Todos os anos, a gente evolui nessa questão”, completou o ministro.
Neste domingo (8), o Inep confirmou 138.329 solicitações de atendimento especializado. Outra novidade é a inclusão de candidatos com fibromialgia entre as condições que justificam a solicitação de recursos de acessibilidade.
Experiências de participantes
Maria Clara Gonçalves, de 18 anos, moradora de Cotia (SP), é uma das solicitantes de atendimento especializado. Com diagnóstico de Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH), a estudante do 3º ano do ensino médio acredita que o ideal seria realizar as provas em salas reduzidas, para minimizar distrações.
“Para mim, como neurodivergente, é muito difícil estar em uma sala com outras pessoas ao meu lado. Gosto de ter salas com menos pessoas. Pessoas que também têm TDAH vão entender”, comentou Maria Clara, que busca uma vaga em medicina.
Isabella Magalhães, de 25 anos, que fez o Enem em 2017 com atendimento especializado, também compartilhou sua experiência. Com diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista, nível 2, ela destacou que o maior desafio foi a extensão da prova e o ambiente com muitas pessoas.
“Acho muito importante o governo estar sensível a essa questão e olhar para esse público, porque afeta muito nossa experiência”, disse Isabella, que atualmente estuda para concursos públicos e planeja cursar biologia.
Dicas para candidatos
A psicopedagoga Giselle de Oliveira Araújo, especialista em educação especial, sugere que os estudantes conheçam suas necessidades e utilizem estratégias que os ajudem. “O cérebro tem capacidade de aprender e se adaptar, mas precisa de condições favoráveis para funcionar bem”, explica.
Giselle recomenda algumas estratégias: apoiar os pés no chão, sentir o contato com a cadeira, relaxar os ombros, alongar as mãos, ajustar a postura e respirar lentamente. Ela também enfatiza a importância de pausas estratégicas, guiadas pelos sinais de sobrecarga.
Pequenos intervalos para desviar o olhar do papel e respirar podem ajudar a recuperar a atenção e devem ser testados previamente em simulados.
Fonte: https://agenciabrasil.ebc.com.br
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